Ready, steady, go!
Gemeinsam lassen wir aus #textagram unsere Instagram-Geschichte werden. Auf einem letzten Padlet schieben wir Text-Passagen, Bilder und Musik hin und her, bis wir alles in der gewünschten Reihenfolge haben. Dann werden die ersten Instagram-Posts geschrieben und auf unserem Account “Matruschkageschichte” veröffentlicht. Es ist vollbracht!
Resümee: Es hat Spaß gemacht, kreativ zu arbeiten – einzeln, in kleinen Gruppen und schließlich als ganze Klasse. Wir haben viel gelernt über den Aufbau einer guten Geschichte, über Plots und darüber, wie wir Figuren zum Leben erwecken. Das hat einiges mit uns zu tun, denn jeden Tag kommen wir mit Geschichten zusammen – in Büchern, Filmen, Computerspielen, Videos, Songs.
Natürlich lässt sich das alles dann auch wieder im ‘normalen’ Unterricht anwenden. Wenn wir Storms “Schimmelreiter” lesen, entdecken wir auch eine Art “Matruschka-Struktur”: Was sagt diese Verschachtelung über die Erzählung aus, wie verlässlich ist der Erzähler? Welche Konflikte kristallisieren sich heraus, wie stehen die Figuren zueinander? Diese Fragen beschäftigen uns nun wieder stärker auf der Meta-Ebene, aber klar ist: Wir gehen mit der Erfahrung des eigenen Erzählens an die Textanalyse heran – sozusagen mit Expert*innenblick.
